Первое чтение на русском для самых маленьких: с чего начать?

Сегодняшний пост — о первом чтении для самых-самых маленьких. Давно собирались его написать, но, как обычно, никак не доходили руки! Если у вас совсем маленький ребёнок-билингв или вы только ожидаете пополнение — этот пост для вас.

Речь пойдёт о чтении с самыми маленькими малышами — в возрасте до 2–3 лет. Нижнюю границу сознательно не указываю, о ней скажу позже. Почему до 3? Потому что после 2,5–3 лет начинается уже другой этап: дети готовы к более длинным книгам и интересным сюжетам.

Сегодня же хочу поговорить о подготовительной стадии, когда чтение — это не столько о том, что мы читаем, сколько о том, как, когда и с кем. Рассказываю о нашем личном опыте 😊.

Этот пост — история с продолжением. Сегодня обсудим теорию и первую категорию книг, а позже я буду дополнять его новыми обзорами.

1. Стоит ли читать так рано?

ДА! И ещё раз ДА!

Могу говорить об этом бесконечно, но наиболее важны для меня три момента:

А) Привычка и традиция. Желание читать вместе или самостоятельно не появляется внезапно в 3, 5 или 7 лет. Это процесс, основу которого нужно закладывать заранее.

Б) Развитие речи и словарный запас (особенно актуально для билингвов!) Исследования подтверждают, что регулярное чтение вслух стимулирует речевое развитие, внимание и пополняет словарный запас. И это вполне логично.

В) Время вместе. Совместное чтение — это создание особого мира. Через много лет только вы и ребёнок поймёте шутку с отсылкой к книге, которую вы читали вместе. Герои, интонации, разговоры — всё это частички волшебства, которое можно начинать строить уже сейчас. И это невероятно ценно и прекрасно.

2. С какого возраста начинать?

Отвечу так: читать ребёнку можно уже во время беременности — рано не бывает 😊.

А теперь наш опыт:

0–6 месяцев - В основном устное общение: потешки, прибаутки, короткие сказки и стишки «на коленках». «Коза рогатая», «Сорока-белобока», «Котик-бархатный-животик», «Еду-еду к бабе-деду» и многое-многое другое. Чтение книг тоже было, но скорее просто фоном.

6 месяцев – 1 год - Появляется интерес к рассматриванию книг. Мы начинаем читать и слушать более осознанно.

После года - Читаем каждый вечер. Чередуемся: если муж читает старшей на английском, я читаю младшей на русском, и наоборот. Читаем в путешествиях, на каникулах и даже во время кемпинга до сих пор 😊.

3. Как читать?

• В этом возрасте КАК важнее, чем ЧТО.

• Регулярность. Хотя бы несколько раз в неделю.

• С удовольствием. Интонация, движения, объятия. Ребёнок должен чувствовать вашу любовь к процессу.

• Следовать за ребёнком. Хочет обсудить — обсуждайте. Хочет смотреть картинки — смотрите. Хочет держать книгу — прекрасно, выучите текст или придумывайте. Хочет прыгать, читать на полу, под одеялом, показывать крабика... Ну, вы меня поняли😂! Единственное, где я проводила границу — это порча книг. Всё остальное — часть процесса 😊.

• Хочет одну и ту же книгу снова и снова? ЧИТАЙТЕ. Да, бывают периоды длиной в год, когда ребёнок хочет читать одно и тоже. Это нормально и важно. Позже можно договариваться: сначала новая книга, потом любимая. Доверяйте ребёнку.

Самое главное

Чтение в этом возрасте — не гонка и не «срочная необходимость дать как можно больше». Это зарождение привычки на всю жизнь. Это семя, которое даст плоды — но только если процесс будет в радость. Следуйте за ребёнком, наслаждайтесь моментом, связывайте чтение с теплом, близостью, вами и вашим языком.

4. Что читать малышам?

*ПРИМЕЧАНИЕ 1 - Многие книги, упомянутые в этом посте, будут доступны в библиотеке PlayCademy для наших учеников и их младших братьев и сестёр.

**ПРИМЕЧАНИЕ 2 — в этом возрасте я также использовала много книг на английском языке: мягкие, с игровыми элементами и так далее. Я просто переводила текст или даже придумывала и рассказывала на русском языке. В этом посте я планирую рассказать только о первых книгах именно на русском, но если вам интересны и книги на английском, которые я «читала», — напишите, и я тоже их покажу.

Итак, сегодня расскажу о первой категории книг, которые стали хитами в нашей семье.

А. Мягкие книжки с пазлами (крупными элементами) и без

Это объёмные книги из мягкого материала, часто - с одним крупным элементом на странице, который можно достать и поиграть. (Не путать с пазлами из множества мелких деталей — это уже позже.)

Таких книг у нас несколько. На фото — некоторые из них. Точно помню, что были и другие, но сейчас не могу их найти 😂. Наверное, упакованы в коробках. Эти книги пережили многое: их гнули, пробовали на вкус, на них рисовали. Но именно потому, что это были настоящие хиты в возрасте 1–2 лет.

Дети редко отдавали их мне в руки — поэтому многие тексты я выучила наизусть 😊.

С их помощью мы:

• знакомились с народными сказками («Курочка Ряба»)

• читали стихи (Барто)

• учили цвета (стишки из этой книги я до сих пор могу рассказать, даже если разбудить меня ночью. 😂).

Почему рекомендую. Они:

• мягкие и безопасные

• яркие

• позволяют играть

• отлично подходят для самого первого «чтения».

Посмотреть подобные книги в Канаде можно, например, здесь:https://karuselbooks.com/collections/myagkie-knijki-s-pazlami

Скоро поделюсь следующей категорией наших книжных хитов — не пропустите.

В. Стишки, книги и карточки с движениями и звукоподражаниями

Это относительно небольшая по объёму категория книг в нашей домашней библиотеке, но скажу честно - обе мои дочери просто обожали такие книги и карточки, где нужно что-то повторять или выполнять движения. И в целом я пока не встречала маленьких детей, которым не нравилось бы такое «активное чтение».

Для нас, родителей билингвов, такие книги особенно ценны: они побуждают детей слушать внимательнее, повторять, запоминать, а значит - активно расширяют словарный запас и помогают развитию речи.

В этой категории нашими любимыми были:

1. Логопедические карточки «Подражалки» (Умница)

В наборе - два вида карточек:

А) Подражалки - с простыми звуками типа «чух-чух» на одной стороне и двумя тематическими стишками на обратной. Один из них как раз заканчивается этим звуком - малыш учится узнавать карточку и с радостью «помогает» родителю в конце.

Б) Бормоталки - небольшие фразы со звуками вроде «цо-цо-цо» с окончанием «курочка снесла яйцо». Ребёнок сначала запоминает звук, а затем вместе с родителем «достраивает» рифму: «ло-ло-ло — домик снегом занесло» 😊.

2. Тонкие книжки: «Говорушки» и «Стихи с движениями»

Честно скажу, уже не помню - возможно, это были два разных набора. Но эти тоненькие книжечки были у нас настоящими супер-хитами очень долгое время.

Что в них есть:

А) Стишки со звукоподражаниями

Взрослый читает, а ребёнок повторяет звуки: тр-тр-тр (трактор), ду-ду (дудочка), тик-так (часики), би-би (машинка) и многое другое - всё в красивой стихотворной форме.

Наш абсолютный фаворит был стих на последней странице про пилу:«Вжик-вжик - дрова пилила, сама себя хвалила». Мы с дочерьми брались за руки, раскачивались и «пилили» всё подряд - кровать, кресло и всё, что попадалось, с очень громким «вжик-вжик-вжик-вжик» 😂. Было здорово!

А ещё в этих книгах есть вопросы и маленькие задания к каждой странице - отличный бонус. Плюс - названия и звуки животных и их детёныши (что часто непросто для билингвов): жеребёнок, ягнёнок и так далее.

Б) Стихи с движениями

Взрослый читает (а потом, конечно, учит наизусть), а ребёнок показывает движения - часто вместе с родителем. Это просто класс!

Мы обожали: козу, мишку косолапого (которому шишка прямо в лоб 😊), мёрзнущего зайку шевелящего ушами и многое другое.

Например:

Федул

Федул губы надул

И давай бренчать.

Федул щёки надул и давай стучать.

Федул топает,

Федул хлопает.

Федул в рот воды набрал и совсем замолчал.

(Марина Султанова, «Мы на горочку идём").

Как же мы веселились с этим Федулом! И по губам «бренчали», и по щекам хлопали 😊.

Или:

Где же наши ручки?

У меня пропали руки.

Где вы, рученьки мои?

Раз, два, три, четыре, пять -

Покажитесь мне опять!

У меня пропали уши.

Где вы, ушеньки мои?.... (и так далее)

(«Говорушки. Ладушки»).

А ещё есть стихи, которые отлично развивают координацию. Иногда я даже использую их как разминку на занятиях. Например:

Голуби летели

Голуби летели

Мне на плечи сели.

Местами поменялись –

В небо поднялись…

(Марина Султанова, «Голуби летели»).

И, конечно, отдельная любовь - стишок «Крестик-нолик», где нужно показывать крестики и нолики сначала пальцами, потом руками и даже ногами. Дети всегда в восторге!

В общем, от всей души рекомендую эти книжки - это просто!

3. «От головы до ног», Эрик Карл (в переводе)

Взрослый читает, а ребёнок повторяет движения:

«Я горилла. Я стучу себя в грудь - вот так! А ты так умеешь?»

И дальше - пингвин, жираф, мартышка, тюлень, крокодил, верблюд…(у нас любимым был осёл - потому что там нужно брыкаться, стоя на руках 😂).

Удивительно, как такая простая книга ТАК нравится детям.

А для нас, взрослых, в ней огромная ценность: - учим названия животных и движений; - вовлекаем ребёнка в процесс чтения через движение; - книга помогает мягко переключиться и даже немного успокоиться перед сном; - ну и просто - это огромное удовольствие от процесса!

Дети обожают эту книгу (во всяком случае мои 😊) и всегда с радостью соглашаются её читать. Потому что это не просто чтение - это маленькое приключение, почти мини-зоопарк.

На сегодня всё 😊. В следующий раз поделюсь с вами ещё одной категорией книг для малышей - не пропустите!